¿Tengo que recorrer toda la caja antes de empezar?

No. La primera vez te sugerimos recorrer las estaciones 1 y 2. Después, entra directamente a la herramienta que necesites.

¿La caja reemplaza el dominio o la apropiación de la Estrategia de Atención Diferencial por Ciclos?

No. La caja es un instrumento operativo de consulta rápida, no un sustituto del conocimiento profundo de la Estrategia Se sugiere comprender los documentos base a la línea (Proyecto Educativo, Modelo Educativo Colsubsidio y los documentos orientadores) en paralelo. Cuanto más domines estos fundamentos, más fluido será el uso de la caja.

¿La caja reemplaza la malla curricular de mi línea?

No. La malla institucional sigue siendo el referente oficial. La caja te ayuda a llevarla al aula según el ciclo de tus estudiantes.

¿Dónde queda guardado lo que escribo en las plantillas?

En el navegador del equipo donde lo diligencias. Si cambias de equipo no lo verás, por eso  recomendamos imprimirlo o guardarlo como PDF al terminar.

Tengo en mi grupo estudiantes de edades distintas. ¿Qué ciclo uso?

Planea desde el ciclo de la mayoría y usa las opciones DUA para ampliar o simplificar la actividad. Registra en la caracterización quiénes necesitan más apoyo o más reto.

¿Qué hago si en mi sede no hay conectividad o faltan materiales?

Prioriza actividades desconectadas y materiales del entorno. En NEOTECH, la programación desconectada es un punto de partida válido; en CILAB y en Formación Artística, los materiales reciclados y del territorio enriquecen el proyecto.

¿Cada cuánto debo entregar reportes a mi líder pedagógico?

Según el acuerdo de acompañamiento de tu línea. Como mínimo, al cierre de cada momento del ciclo de indagación y al finalizar el proyecto.

¿Puedo ver en la caja las plantillas que diligenció un(a) docente?

No. Cada plantilla se guarda en el navegador de quien la diligencia; pídele que te comparta el PDF exportado para revisarla.

¿Qué debo revisar en la caja antes de validar la planeación de un(a) docente?

Verifica que la planeación de la Estación 4: Implementa la experiencia sea coherente con el Propósito formativo y la Malla de la Estación 3: Recorre el territorio, y que responda al Horizonte formativo definido en la Estación 2: Explora el mapa del territorio.

¿Existe una versión distinta de la caja para líderes pedagógicos?

No. Es la misma caja para los dos roles; lo que cambia es el uso, él/la docente diligencia las plantillas y él/la líder pedagógico las consulta y contrasta.

¿Qué ubico en la caja para acompañar la sesión de un(a) docente en el encuentro?

Los mismos instrumentos que usa él/la docente: la Ficha de planeación por sesión y la gradación del andamiaje de tu ciclo, para observar y retroalimentar con el mismo lenguaje.